Elimu ya watu wazima .
Kuishi katika Hapa .
Tame amekufa .
Angalia juu .
Kuwa muumbaji wa mazao .
Kuishi ndani Ufahamu mchakato wa maarifa : Mtazamo – Machozi – mawazo (picha, wazo) – Kiambatisho – UTANGULIZI ; Kuongoza kwa raha au Kuchanganyikiwa kwa hivyo kuteseka, Kwa hivyo hitaji la kufanya kazi mateso .
Mazoezi “Maono ya kupenya”, Mtazamo wa papo hapo wa nini .
Kuwa ndani Furaha ya kuwa ulimwenguni, katika ” mazungumzo ” Kati ya maarifa wingi na uzoefu wa ubinafsi, Mazungumzo yasiyokuwa na mwisho, Bila kutoa lengo na vagaries .
Kukabiliana na uondoaji juu yako mwenyewe .
Kuwa katika Kuhusiana tu na cosmos .
Kuwa raia wa Ulimwengu .
Kuwa mwenye busara, Weka njia yake ya mawazo, Kuwa katika huduma ya wengine, kuwa sehemu ya Ulimwengu .
Mtazame ulimwengu kana kwamba tulimwona kwa mara ya kwanza .
Kuwa katika mtazamo usio wa kujua .
Kujua kuwa Falsafa inaisha kabla ya shughuli ya falsafa .
Angalia lucid juu ya asili ya mawazo .
Kutoa Kwa wengine ” Fikiria peke yako ” .
Kuwa katika Mazungumzo na marekebisho ya ubunifu kwa mwingine .
Kuwa amana ya tafakari yote ambayo imetengenezwa zamani .
Fahamu, madhubuti na ya busara .
Kuwa mnyenyekevu Wanakabiliwa na kile kinachosemwa au kilichoandikwa .
Mbele ya Lugha ikijiuliza anamaanisha nini, Nini cha kusema na nini anaweza sema .
Uvumilivu na kutetea uhuru wa kufikiria .
Kupenya hisia za bahari kwa kuishi kama René Char ambaye : ” Kila wakati ushahidi unapoanguka mshairi anajibu na salvo ya siku zijazo ” .
168